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中考
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明星学员

学生姓名:马同学
辅导科目:数学  |  辅导前:75 分  |  辅导后:117 分

    桂林课外辅导牛耳教育发现,小马属于那种随便听课,随便看看书就能考试及格的同学。但是为什么不能把分数提高点,为什么不把学习认真落实下来呢?

    桂林家教通过对小马的总结可以得出一个结论,小马属于典型的学习能力强,但没有养成良好学习习惯的同学,还有存在学习方法混乱,自制力不强的表现。

    对于小马这些方面的表现,说明小马的学习缺乏主动性。如果一直下去,学习成绩下降是必然的,或者是成不了才,如果在学校得不到重视,另外又缺乏足够的监督指导,那么小马的情况会一直延续下去。小马来到牛耳教育,我们通过一些活动,通过一些学习监督,小马渐渐意识到能学得更好,能系统学习,成绩有所提升,受到很多同学的尊重和羡慕,这大大激发了他对学习的兴趣和主动性。学习成绩自然也能保持下去,现在他的数学成绩基本都在110分以上。

学生姓名:朱同学
辅导科目:语文  |  辅导前:61 分  |  辅导后:92 分

    小朱是在今年3月份找家教的同学,小朱的家长通过深入了解牛耳教育的教学方式,决定在牛耳教育改造一下儿子的学习习惯。

    作为桂林最著名的课外辅导教育机构,牛耳教育在改变孩子习惯方面已经做过很多案例,类似小朱的情况不少见,小朱主要是由于习惯了慢节奏,在学习方面也经常受到影响,通过观察小朱的学习习惯,发现他除了在课外活动活跃一些外,其他都跟不上节奏。所以在我们家教老师的帮助下,小朱开始变得很活跃,激发了他对学习的兴趣,特别在学习方面,积极主动,很受老师的喜爱。

学生姓名:黄同学
辅导科目:语文  |  辅导前:60 分  |  辅导后:99 分

    上半年小黄是xx小学毕业生,早在去年年底,小黄的父母就感觉很紧张,因为要给小黄找个好初中。但是小黄平时不怎么积极学习,看起来不怎么活泼,不爱说话,只好找专家指导。争取在这半年内考出个好点的成绩,读个好点的初中。

    对于小学语文大多孩子都出在深刻认知之中,在上学前或者在前几个年级的学习中,大多同学都能够很好的把握基础知识,虽然有不努力的,写字、写作不好,但是通过引导和培训很快就能改变。小黄就是这样的例子,经过我们牛耳教育的引导,在学习上面可以很快找到学习技巧,自然语文成绩就很快上去了。

学生姓名:王同学
辅导科目:英语  |  辅导前:50 分  |  辅导后:85 分

王同学是个很聪明的孩子,理解能力很强,性格开朗。英语基础较好。课堂上的英语对话练习都能做到很好的完成。不过有点粗心,对语法的整体框架不是很清晰,阅读理解方面要加强。

 

 课堂教学不但要知识传授,还要求增强学习信心,提高学习效率,锻炼学生分析问题及解决问题的能力,提高学生的学习能力,另外加强应试技巧的练习,逐步改正粗心等不良习惯。在课堂上尽量采用多样化的形式比如图片教学,角色互换,做游戏等,活跃课堂气氛。

学生姓名:韦同学
辅导科目:数学  |  辅导前:65 分  |  辅导后:102 分

韦同学基础较好,但是有漏洞,几何解题思路较为混乱。根据学生情况我采取了先抓学生的基础知识,同时抓学生的思维,然后开始培养学生审题解题以及分析知识和运用知识的能力,也就是拔高。

学生在期中期末考试中都有不小的进步。进入初三后,让他通过做题建立起解题思路,希望能在最后的压轴题上有所突破,这里我一直在强调“读题慢、做题快”就是要审好题,找到解题的突破口,这样拿分就容易了,效率自然就能提高上去。 

学生姓名:陈同学
辅导科目:英语  |  辅导前:70 分  |  辅导后:125 分

陈同学具有一定的英语基础知识,但没有掌握科学的学习方法和答题技巧,对英语应试的重难点知识掌握不全面,因此导致英语成绩一直很难突破100分左右的瓶颈,遇到试卷中的中高难度题往往力不从心。 

为他制定了一系列的针对性措施。知识方面,打破以往千篇一律晦涩难解的讲解模式,将知识高度集成化,浓缩化,引导学生从规律的实质来理解和运用它。既减轻了学生的记忆负担,又使学生能够触类旁通,将知识的点,线,面结成网络,在解题时能灵活运用。 

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